强体悦心促健康——高新一小多措并举让学生健康成长

2017年12月25日 来源: 新余新闻网 作者:陈冰花

近日,国家卫计委网站公布了第一批流动人口健康促进示范企业和示范学校名单,江西省共有五所学校获得此项荣誉,高新区高新一小成为全市唯一获此殊荣的学校。

近年来,该校一直关爱流动人口子女的身心健康问题,以丰富文化活动和优质服务为突破口,大胆探索,积极创新,建立了健康促进工作体系,搭建了“家校立交桥”,走出了一条“平等关爱每一位师生,服务至上,以服务促管理,以关爱强服务”的健康教育新路子。

随着高新区的快速发展和入驻企业的逐渐增多,高新区涌入了大量的外来务工人员,因此,进入高新一小学习的外来务工人员子女也是逐年增多;同时,高新一小地处城乡结合部,外出打工、做生意的家庭较多,所以随迁入学就读的学生也不断增多;其次是辖区内国营改制企业较多,造成了一大批职工下岗,困难户家庭的学生也较多。针对这种“三多”现象,该校高度重视流动学生和留守儿童健康教育问题,密切关注他们的成长动态,采取针对性措施促进他们身体身心健康成长。据了解,目前该校共有学生5548人,其中流动学生596人,留守儿童85人。

高新一小本着提高学生身体健康水平为目标,增强学生健康意识,坚持从学生饮食习惯、卫生习惯和生活习惯等三方面入手,培育健康、科学的生活方式。通过开设健康教育课程,结合学生心理和生理特点,开展形式多样、生动活泼的健教活动,向学生普及卫生科学知识,并且通过学生引导家庭,形成“小手”拉“大手”的良好局面,从而改变了学生不良的生活习惯,进一步提高他们的卫生知识水平和自我卫生意识行为和习惯,达到预防疾病、促进健康、提高学习质量的目的。同时,该校还特别注重年级、班级之间的卫生评比工作,设立卫生监督岗,实行卫生流动红旗评比等,通过采取一定的奖惩机制,促使学生不乱扔果皮纸屑,保持良好的卫生环境。此外,该校还加强学生身体锻炼,通过体育课和实践基地的相结合,进一步促进身心健康,培养学生强壮体魄和阳光心态。

一个人的身体健康很重要,但拥有健康阳光的心理也尤为重要。高新一小的领导深刻地意识到了这一点,在坚持加强学生德、智、体、美全面发展的同时,着力构建学生心理健康教育新模式,为全体学生的健康成长和全面成才保驾护航。

“我们班上有位叫杨文杰的学生从小就有自闭症倾向,自三年级转校到我班上后,发现他行为上有攻击性,对待同学经常是一言不合就握拳相向。发现此现象后,我就及时与其父母沟通交流,并且对他进行有效的心理辅导。现在五年级的他,已经可以很好地与同学们相处,并且还和心理咨询老师成为了好朋友。”五年级班主任傅春枚向记者介绍。针对在校部分学生行为习惯较差、心理出现偏差、亲情失落、心理失衡等现象和问题,该校专门开设了学生心理辅导室,安排专职心理咨询老师兼职辅导,利用每天中午午休时间对“问题”儿童进行疏导,并且还建立学生心理档案,班级心理辅导档案、高危学生心理档案等。同时,还增加儿童心理咨询、心理矫正等教育资料,加大疏导力度,创造条件开设有针对性的心理健康课,及时发现“问题”学生的显性、隐性心理压力,及时进行合理疏导,跟踪服务。

为深入留守学生家庭,搭建连心平台,进一步加强对他们的关爱和呵护。高新一小建立“三知、三多”机制,即对留守学生基本状况、留守学生监护人状况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情;多与留守学生谈心交心,多开展充满人文关怀的群体活动,多到留守学生家庭进行家访。据高新一小校长廖金频介绍,“每个学期班主任对本班学生的家访率高达70%以上,并且每个班级均建立了微信群、QQ群等,通过不同的方式与家长取得及时沟通交流,密切关注留守学生思想动向,加强情感沟通交流,及时疏导心理问题。”该校每学年还要组织班主任对留守学生情况进行摸底调查,并且把留守学生分派给任课老师结对帮扶。通过帮扶老师对他们指导学习、关心生活,使他们感受到亲人般的温暖。还连续两年开展爱心义卖活动,所得款项用来捐赠贫困留守儿童。

此外,由于学校随迁子女多,父母忙于生计没有充足的时间为孩子提供午餐,该校专门开设学生食堂,解决学生中午吃饭难问题,还安排老师组织这些在校吃饭学生饭后午休或阅读,确保了学生安全,让家长能安心工作。

[责任编辑:邓彬]
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